超能力・潜在能力と気功・功法

具体的に教えてください。

[発達の神]
発達障害の子供は伝達物質が受容できないという状況で生まれています。
それが多くを占める状況になっています。
そしてその状況を変える為には、発達障害の子供の脳の発達を促しながら、

正しく情報を受け取れるような仕組みに変えなくてはなりません。
発達しながらそのことを改善していくことで、

飛躍的に状態が改善する可能性があるのです。

改善の方法としては、母親、家族の修練、

及び本人の修練も条件に入ってきます。

本人にやらせるというのは、非常に難しいことではありますが、

例えば録音教材を聴かせ続けること、

実際には本人が動功を行うことが難しくても、
録音教材を常時聞かせるという方法をまず試み、

そこから改善を促していきます。

貫頂など外気功の施術を受けながら、
本来の働きを回復させる道筋を立てていきます。
本人の修練に結び付けられるような段階にまで改善させていくことです。
その上で、自力での修練をさせていくという段階を

踏まなければなりません。
発達障害の子供においては、改善が見込まれる状態になるまで、

周囲の努力、施術が大切になってきます。
土台作りをしたうえで立ち上げていき、

自力での修練をやれる段階に持っていく、その二つが必要です。

自力での改善は、外せない条件になりますから、

自力でやる為の前段階の努力を周囲が

しなければならないという事と、セットでやるというのが、

発達障害の子供に対する改善策だと伝えておきます。
永い努力の蓄積と、周りの者達の協力が必要です。
当然ながら、我々はその者たちに対する手厚い保護をしていきます。
修練をするという導きを受けて、その条件を実施している者に対して、我々は努力を重ねるよう促します。
修練段階に応じることが出来るのならば、飛躍的な改善となって、

本人が自覚できるという段階に為る、
本人が修練をすることによって改善をするという変化を道を認めたならば、

たやすい道と為っていくのです。

[増田]
受容体の話をもう少し詳しく続けてください。

[発達の神]
受容体におけるその役割は、情報が送られてきた時に、

方向性を定めて行動を行う為には、シナプスにおける情報を発信する部位と、

発信されてきた情報の伝達を受ける受容体のバランスが整わなければ、

正しい情報として伝わりません。
もとは正しく発信された情報でも、受容体の受け取りが悪ければ、

正しく伝わらないからです。
その結果、判断を鈍らせてあらぬことを起こすような行動となる、

それが、ADHDのメカニズムとなっています。
あらぬこと、目的に合わず、到達すべき物事の結果にならない。

そういった症状を生んでいます。
ADHDの疾患を持つ者は、情報の到達域が狭く、

受容体の受け取り能力不足により、正しく送られていた情報でも誤って拾い、違う場所に届ける結果となっているのです。

情報の攪乱が行われている場合もあります。
その場合は、受け取った情報が正しいと認識され、勘違いを起こしてしまうということに為ります。
正しいと認識された情報は、誤っているにも関わらず、

本人は正しいということとして認識し行動に移すわけですから、

明らかな異常行動として出現することが起きています。
これらの繰り返しの中で、脳の働きが正しくなされない為、

ADHDの患者は行動の不確定さや活動の乱れによる、

社会生活の困難さに繋がっているという事です。

彼らの受容体の一つ一つは、あらかじめ設定できないもの、

設定できるものに分けられ、設定ができる能力の受容体は残し、

設定のできない受容体は消して、

できる受容体のコピーを創るという事が必要です。
能力のない受容体、欠陥のある受容体はそこで排除して、

新しく脳の受容体を創る、コピーによって創るということが必要になります。

シナプスの変化は齎（もたら）されているが、受容体の異常、

受容体の不足、受容体の受け取る能力不足、

そして大きさの変化に応じられない等、

様々に加わった状況が生み出されているといえます。

これらのことから、ADHDの活動は社会生活を送る上では、

非常に困難さを抱えるという結果になっていることが、

おわかりになることでしょう。

[増田]
そういった状況の改善策はあるのですか？

[発達の神]
きちんと修練をすることや、定期的な施術を行う事で、

その者のシナプスの受容体を正常化させる為に大きさを整えて、
比較的簡単な情報からとれるようにします。

比較的簡単だというのは、受容体自体を治しても、

混乱を生むような情報のかく乱物質の問題は解決しません。
あくまで、情報を受け取る交換台のような、

そういった働きの受容体がまず信号を受け取る準備をする為に、
受け取る情報の器を広げて、

受容体の器の大きさをコントロールしなければなりません。

更に、情報のかく乱も行われている訳ですから、

その受容体だけでなく、
情報を正しく流れるような操作をしなければならないのです。

[増田]
発達障害における様々な症状についてお聞きします。

[発達の神]
現在、発達障害には、その特徴における違いにおいて、

医学的に分類が設定されていますが、我々はその設定の時点の話、

分類が作られているが、そうではなく、厳密に言えば、

分類をさせることに異議は唱えませんが、

複合体、発達の障がいが複合体であることを伝えます。
複合体というのは、情報のかく乱や伝達物質の欠如などから

脳内に複雑に異常が重なり合って出来ていることな訳です。

その中で、まずADHDについて伝えることにいたしましょう。
ADHDは、多くの情報がもたらされ、その意味あいを為さずに、

変化に富む状態にあります。

変化に富む。富むとは、心の関心ごとが変わるという事、

様々な変化をするということ。

受容体、変化を起こす原因は、情報を受け取る受容体がきちんと受容せずに、

受容体の変化に伴う受容体不足により、

受け取る器が小さい為に溢れる情報が受け取れないということが有ります。
流れてきた情報を受け取れずに、取りこぼしては、

また受け取ることが行われる為、変化に富むことになります。

言い方を変えれば、変化に飛ぶと言う事も出来ます。
変化に飛ぶとは、行動にまで一貫性がなく、受容体の働きがストップ、

本来の働きではない、ストップしている。
必要なことは、欠点を補う為に、病気を創り出す原因と為る、

受容体の数が必要になります。

受容体の数が足らなければ、器が小さく受け取れないという状態です。

そこの所を改善し、十分な数の受容体によって情報を受け取ることで、

全ての状態を把握できます。
状態が充実することによって、情報を受け取り、

その把握が可能となる。

シナプスを受け取る受容体は一つではないのです。
その器の大きさや、その受容体に合わせて、

情報を受け取る働きがあります。
受容体は、受け取る情報によって、大きさが分類されていて、

大きさの違いに分類があり、
受け取る情報、受け取る状態が決まっています。
しかしながら、ADHDの患者は、その受容体にバラつきがあり、

何の関係もない受容体が、情報を集めることによって不一致が起きてきます。

行動の不一致、一貫性の無い行動が起きます。

そのために、ADHDの症状が起きるという事です。

[増田]
発達障害の増加傾向は、このままずっと続いていくのでしょうか。

[発達の神]
発達の状況はこれまで伝えた中以外の事で

発達の障がいを持つ者は、発達障害の内容がこれから変わります。
発達障害における、障害の度合いが進んで行きます。
なぜなら破壊された環境の状態が、

悪化傾向で著しい状態にあるからです。
発達障害はその変動を特に受けやすい。
発達障害を持つ者が、今後著しく状態を悪くするのです。

環境の変化により、脳内の伝達物質のかく乱が進みます。
伝達物質の流動は、今後なめらかに行き届くという事でなく、

幾つもの通過点において、障害が生ずることに為ります。
脳の環境を著しく変える原因として、汚染物質の中には

際立って悪い脳内環境を変える物質が含まれているからです。
脳の伝達物質のかく乱が進めば、人々の脳が脳内において、

禁止を受ける脳の物質がある程度状況改善をされる、
そのような状況から外れていきます。

これまでは、脳内の物質のかく乱が行われたとしても、

それが伝達におけるルートに至るまでにいくらかの回復を

与えることが可能でしたが、そういった作業がしにくい状況に陥るのです。

かく乱物質の増加は、物質的な変化に伴い、
脳内における、脳内の物質をも変えていくという変化が起きてきます。

放射能における脳内物質の変化は、今後著しく進んでいきます。
障害の度合いが更に、進むとお考えください。
障害を受けた脳内では、様々なパニックを起こす要因をつくっていきます。
物質の変化は、新たな困難を生み出し、

同時に人々の脳の回復を妨げていきますから、必要な分必要なだけ、
修練を行うということ自体も難しくなってくる。

そのような状況が生まれてきます。

一変するとはそういう意味です。
今後、新しい働き、新しいつくり方、功法の創り方によって

事態の悪化を未然に防ぐという行動が必要になってきます。
そうしたことを勘案して、増田には新しく功法を創り、

その為の手法を取り入れて頂くよう、お伝えします。

今後、脳内物質のかく乱は、激しくなり

脳の中で新たな変化を起こすことになります。
次々にあたら新しいかく乱物質が発生し、

適応できない程の脳内の状況が生まれてきますから、
障害は非常に重く進んで行くのです。

どうしてでしょうか。

[発達の神]
子供の発達障害は、増加傾向にあります。
それは、環境ホルモンの悪化や環境悪化に加えて、

子供自身の細胞レベルでの劣化が起きているからです。
劣化とは、その母親の劣化でもあり、

情報を送られてくる上での情報の劣化ともいえます。
情報の劣化とは、生まれる時の設計段階での情報が欠如し、

正常な働きをしない物質がそこに取り込まれて、
新たな発達障害の種を生んでいるということが有ります。
環境汚染などによって、そういった劣化につながる物質が取り込まれることで、

赤ん坊への影響を及ぼします。
更に、母親自身が子供をつくり出す能力が衰えている為に、
正しく伝わる子供の設計図の質が落ちているということが有ります。
子供の中には非常に重い障害を持って生まれる子供がおります。
それは、母親からの遺伝情報に書き加えが行われているからです。
書き加えとは、傷ついた遺伝情報のコピーがされて、

書き加えとなり、
その情報を元につくられる子供の障害が

重い状態として生まれてくる状況があるからです。

劣化させる物質としては、環境ホルモンやそういった母親の

遺伝的要素によって、
子供の障がいの重度化に繋がっていることが上げられます。
書き加えとは、劣化情報を集められた伝達物質によって

もたらされているという事を付加しておきます。

＊＊＊神からの回答＊＊＊
増田は、またしても　自分ではよく分かっている事柄を

我々神に質問をしました。
これは、口の中の歯茎などにエネルギーを入れることで、

口とつながっている内臓にエネルギーが届いて

作用することは、判っていることだと思います。

ですから、歯を磨くと言っても、　日之本元極の歯磨きクリームを使うと歯茎にエネルギーが届くわけです。

歯茎、歯、口、全体に届いたエネルギーは　胃に作用して　胃から食道に届いて、それらの臓器の邪気を排出しているのがゲップです。

婆タヌキは、全くゲップは出ないそうです。

＊＊＊神からの回答＊＊＊

婆タヌキは、ゲップが下から出ます。

屁として放(ひ)り出しているのです。

汚れたところに溜まった邪気が　出やすいところから

出るのです。

[増田]
これらを行うことにより、脳内伝達物質の性質・成り立ちが判るようになるのですね。

[発達の神]
著しい変化として、物事の考え方が定まり、

伝達物質の輸送状況が促されて、改善して良く流れる。
ネットワークが繋がる。
そういったことから、ありとあらゆる情報が行きかうようになるところまで

サポートしていきます。
一つの与えられた情報があるべきルート、道筋を辿り、

脳の中の伝達を促し、物質上の伝達物質と共に

あるべく無形の情報が行き渡り、脳内情報の交流交換、
そして伝達といったネットワークの構築がなされていくということであるのです。

我々が改善したいという意図は、発達障害の持つ意味、

持っている情報の欠落欠陥がもたらす人的影響を
どう変化させるかという事により、

脳の活動の一端を説明するという目的があります。
脳の活動のメカニズムという意味で、その事実を公開し、

人々に役に立つ情報として広めていく必要があります。
わたくし達は世にあるべき情報がどれだけ間違っていて、

簡略化されているか、今分かっている情報という事の
不確かさを追及し、そこに新たな理論を打ち立てて公表するという事を

目的にしなければなりません。

環境の変化により起こるべく、能力の欠落や遺伝的要素により、

脳内物質の伝達が出来なくなっている者など、
脳の中で起こっている状況を深く探るべきです。

どれほど存在するのでしょうか。

[発達の神]
まずは別の見方をする事です。
発達障害において、別の見方でみて下さい。
我々は発達障害の者が、

これから弱点を治すという事を働きかけていかねばなりません。
発達障害というのは、自立の力がない、そのことが問題です。

自立をする為の鍵があります。
自立は、一つの細胞における発達障害の伝達物質を与える事から始めます。

一つの細胞に一つの司令を与えます。
そこから一つずつ神経が繋がり、

一つが二つというような働きかけにより、
物質が届けられ一つの情報が伝達を始めます。
伝達が始まり、一通りの自立を促す物質が与えられます。
「自立」という情報持ったサイトカインです。
物質の伝達により素行の改善が図られます。状態の改善です。
一つの物質の情報が与えられ、それが伝達によって伝わり、

其々の脳内の欠陥箇所に情報が送られていくのです。
一つの情報とは傷がつかない、与えられた情報であり、

それまでの欠落した情報、もしくは情報ルートの断絶であり、
それらの事により伝わらないという状況が改善されます。

[増田]
大多数を占める、修練出来ない者に対してどのようにしたらよろしいでしょうか？

[発達の神]
修練が出来ない者に対しては、我々の指示の通りに、

増田が処置を施した上で、
その者が与えられた環境に為せる録音教材等グッズで

補えるところから始め、その上で改善がなされて来れば、

本人の行える修練を少しでもさせるべきでしょう。
両親、家族があるならば、その者に対しても修練を働きかけることは、ご承知の通りです。

その上で、治ったという実感がわく者と、わかない者が出てきます。
それらは脳の伝達によって、差が出てくるということに為ってきます。
脳の伝達物質が行き届きやすい環境にある者には、

そういった効果が感じられ、行き届きにくい者には、
施術を施そうとも、欠陥が補えないという感覚を持ち続けるが為に、

その者の回復を実感するという感覚が薄れますから、
その辺りの差に気を付けて、特徴を捉えて修練を進めさせること、

施術を行うことが重要です。

本人が自覚というものを持たなければ、その回復に取り組めない。
本人の意志が必要ですから、その回復をさせる為の状態を受け入れなければ、その先に進めない。
そういった問題が出てきます。
本人の情報を改めさせる、この感覚を身に付けなければ、

なかなか前に進むことは難しいのです。
健康になる為に、病気を治す。

そのことを覚悟として受け入れて、
脳内の返還に対する感覚を身に付けなければなりませんから、
その者に対する状態の回復を全て感じる者だけではないということを、それこそ周りの人たちも覚悟しておくことです。

病気の確実な治り方として、本人の意識を高めなくてはなりませんから、

そのあたりのサポートが必要になってきます。
必要な事は、命じるままに動けるかどうか。

肉体及び意識の掃除を進められるかどうか。

これから扱う発達障害のケースの判断の難しさがあります。